Reflexintegration 

Reflexintegrationstraining ist ein speziell abgestimmtes Bewegungstraining mit dem Ziel, noch aktive frühkindliche Reflexe nachträglich zu integrieren, um somit das Gehirn in seine volle Leistungsfähigkeit zu bringen.

Allgemein gesprochen gibt es:

• angeborene lebenslange Reflexe, z.B. Atmung, Schlucken, Lidschluss
• erlernte automatisierte Reflexe, z.B. Radfahren, Autofahren
• und frühkindlichen Reflexe

Bereits im Mutterleib und im ersten Lebensjahr bewegt sich das Kind nach genetisch festgelegten bzw. automatisch vorgegebenen Bewegungsmustern, die vom Stammhirn aus gesteuert werden. Diese Muster werden auch als Urreflexe bzw. als frühkindliche Reflexe bezeichnet und sind ein wesentlicher Bestandteil für die körperliche und geistige Entwicklung des Kindes. 

Die frühkindlichen Reflexe haben die Aufgabe Gehirnareale zu verknüpfen, Nervenbahnen zu festigen und Muskelspannung aufzubauen, damit sich die Fein- und Grobmotorik optimal entwickeln kann. Im Laufe der ersten drei Lebensjahre werden diese frühkindlichen Reflexe in der Regel „gehemmt“, sodass sich das Kind mehr und mehr gezielt bewegen und aufrichten kann. So ist es für uns Menschen möglich aufrecht zu stehen, zu gehen, den schweren Kopf gut ausbalanciert zu halten und sich in alle Richtungen frei bewegen zu können. 

Jeder frühkindliche Reflex hat zu einer bestimmten Zeit eine bestimmte Aufgabe. Ist diese erfüllt, so wird der frühkindliche Reflex im Gehirn als gehemmt bzw. als integriert abgespeichert und der nächste Reflex kann seine Aufgabe erledigen und das Kind bei seiner Entwicklung unterstützen.
Konnten sich alle frühkindlichen Reflexe störungsfrei entwickeln und integrieren, spricht man von "neuronaler Reife". Die Nervenverbindungen sind demnach ausreichend und in guter Qualität vorhanden, sodass die Gehirnareale voll in ihrer Funktion genutzt werden können.

Bleiben diese frühkindlichen Reflexbewegungen aus unterschiedlichen Gründen noch ganz oder teilweise aktiv, können sie jederzeit ausgelöst werden und verursachen dann unwillkürliche Restmuskelreaktionen, welche das willkürliche Ansteuern unseres Systems erschweren. Das sind Zeichen neuronaler Unreife, also fehlender Nervenverknüpfungen im Gehirn, die wiederum sehr oft der Grund für Lern- und Verhaltensprobleme sind und sich in den oben genannten Themen äußern. 

Dies hat zur Folge, dass die aktiven frühkindlichen Reflexe dem Kind, Jugendlichen und Erwachsenen Energie rauben, die eigentlich für tägliche wesentliche Aufgaben genutzt werden sollte, wie z.B. in Schule, Studium, Ausbildung, Beruf. Die Reflexe möchten immer ihrer eigentlichen Aufgabe nachkommen, die ja noch nicht erledigt ist. Der Körper ist dann damit beschäftigt, den immer dazwischen funkenden Reflex zu kompensieren und auszugleichen. Er muss die querschießenden Reflexbewegungen unterdrücken und ist ständig damit beschäftigt, etwas NICHT zu tun. Dies ist für das Gehirn sehr anstrengend, kostet Energie und schränkt die unterschiedlichen Gehirnareale in ihrer Funktionsweise ein. Je älter der Mensch wird, umso mehr Kompensationsstrategien entwickelt er, um leistungsstark zu werden oder zu bleiben. Somit fallen die noch aktiven frühkindlichen Reflexe bei Erwachsenen oftmals kaum bewusst auf. Nichts desto trotz kosten sie dem Erwachsenen immens viel Energie, die er woanders bestimmt nötiger hätte!

Wird die Entwicklung der frühkindlichen Reflexe durch Komplikationen oder Krankheit in der Schwangerschaft oder bei der Geburt gestört oder der ordnungsgemäße motorische Aufrichtungsprozess behindert, können dies Gründe für die fehlende Entwicklung bzw. Integration der frühkindlichen Reflexe sein. 

Mögliche Gründe können hierfür sein: 

• Schwangerschaft: z.B. Stress, Unfall, unzureichende Bewegung, mangelhafte Ernährung, Medikamente, Alkohol, Drogen
• Geburt: z.B. Kaiserschnitt, Geburtseinleitungen, PDA, Saugglocke, Geburtszange, Frühgeburt
• Aufrichtungsprozess: z.B. Unterstützung durch Lauflernhilfen, Laufstall, Impfungen, Krankheit des Kindes nach Geburt, ängstliche Mutter (zu viel Unterstützung, Verbote etc.)

Beim Reflexintegrationstraining geht es vor allem um rhythmische, körperliche Bewegungen, die aus passiven, aktiven und isometrischen Übungen bestehen. Diese Übungen sind einfach aufgebaut und geben dem Gehirn eine zweite Chance, eine fehlende Entwicklung bzw. die fehlende Integration der Reflexe nachzuholen und lassen es nachreifen.

Die passiven Übungen simulieren die schaukelnden Bewegungen aus der Schwangerschaft und stimulieren das Stammhirn, welches die frühkindlichen Reflexe steuert. Mit den aktiven Übungen wird den frühkindlichen Reflexen die Chance nachträglich eingeräumt, sich ordnungsgemäß zu integrieren. Als Turbo oder Booster werden die sogenannten isometrischen Übungen eingesetzt, welchen die frühkindlichen Reflexbewegungen hemmen. 

Zusätzlich kommt im Training die bilaterale Hemisphärenstimulation über die Musik oder Taktile Reize zur Anwendung. Dies unterstützt das Zusammenspiel der beiden Gehirnhälften und verstärkt die Wirkung des RIT®-Reflexintegrationstrainings.